jardin de infantes
El Valor de la Imitación en el Aprendizaje Infantil
La imitación es la base del aprendizaje infantil. Desde sus primeros años, los niños absorben lo que les rodea, respondiendo de manera innata a su entorno a través de un impulso imitativo. En este contexto, el papel del educador es fundamental; se convierte en un modelo a seguir, desde sus gestos y lenguaje hasta sus actitudes y actividades.
Actividades con Propósito
Las actividades que realizamos con los niños están diseñadas para ser significativas y coherentes, promoviendo habilidades esenciales como la voluntad, la paciencia y la autonomía. A través de una variedad de tareas —artísticas, manuales y prácticas— los niños no solo desarrollan habilidades motrices, sino que también adquieren valores fundamentales.
Organización Rítmica de las Actividades
La jornada escolar se organiza de manera armónica, alternando momentos de expansión y concentración, como un ciclo natural. Las actividades incluyen juegos, tareas artísticas y manuales, cada una diseñada para nutrir el desarrollo integral del niño.
El Juego Libre y la Responsabilidad
El juego libre es esencial. Al finalizar, los niños participan en la recogida de juguetes, aprendiendo que el juego y la organización son parte de un mismo proceso. Esta dinámica no solo enseña responsabilidad, sino que refuerza el sentido de comunidad.
Alimentación Saludable
Durante la hora del juego, los niños pueden involucrarse en la preparación de un desayuno nutritivo, aprendiendo sobre alimentación saludable a través de la práctica. La actividad de amasar pan, por ejemplo, se convierte en un momento de conexión y aprendizaje.
Actividades Artísticas:
Cada día de la semana realizamos una actividad artística diferente ( pintura con ceras, pintura con acuarela, modelado…), no obstante, todo lo que se hace con los niños en la jornada escolar se lleva a cabo de una manera artística.
Estas no solo fomentan la creatividad, sino que permiten a los niños experimentar y expresar su mundo interior.
Las actividades manuales: A través de la imitación el niño se une a estas actividades que normalmente tienen que ver con la preparación de las fiestas estacionales (en otoño hacemos farolillos, en navidad, posavelas, bellas tarjetas o adornos para el árbol, en pascua pintamos huevos, en primavera hacemos mariposas….)
Música y Movimiento
Las canciones, rimas y juegos de dedos nutren el desarrollo musical y corporal del niño, mientras que el juego al aire libre les ofrece un espacio para explorar la naturaleza, desarrollando habilidades motrices en un ambiente libre y estimulante.
- Canciones, corros, rimas, juegos de dedos: nutrirán al niño, a la vez que, por medio de ellos, va poco a poco tomando conciencia de su cuerpo y desarrollan su sentido musical Cada estación del año trae consigo rimas y canciones alegóricas a la misma. De ese modo el niño se interconecta con aquello que sucede en el exterior, en la naturaleza y se va situando en el tiempo.
El juego en el exterior: tras el desayuno salimos al jardín. El jardín es para los niños un lugar maravilloso para jugar, donde cada rinconcito es gratamente apreciado (los columpios, el césped, las casitas, el arenero, los árboles para esconderse y trepar, las tablas para construir y hacer equilibrios…) El juego al aire libre les permite el contacto con los elementos de la naturaleza, la tierra, el agua, el aire, la luz y la vida (¡cuántas plantas, bichitos y pájaros tienen aquí su casa!) y en el amplio espacio pueden moverse en libertad, trepar, correr, saltar y desarrollar sus destrezas motrices.
La Hora del Cuento
Finalizando la mañana, la hora del cuento permite a los niños sumergirse en narraciones que alimentan su imaginación y enriquecen su vocabulario. La repetición de cuentos fortalece la comprensión y la atención, claves en su desarrollo cognitivo.
El Juego Libre: El Futuro en Acción
Es la actividad más importante que realiza el niño en la escuela ¡espacios de juego son espacios de futuro! A través del juego el niño comprende la naturaleza y su entorno cultural de forma imitativa. En el juego viven las cualidades activas interiores de lo imitado, formando, de esta manera, la base para un posterior conocimiento del mundo. “Aprehender” se convierte en “comprender”.Para el niño pequeño jugar es algo muy serio, es su trabajo, significa percibir con todos los sentidos, poner en movimiento todo el cuerpo, ser activo. A través del juego el niño se capacita para dominar el movimiento corporal, su equilibrio, un tacto delicado y un impulso lleno de fuerza. A través del juego el niño desarrolla la creatividad y la imaginación que serán las bases de su capacidad intelectual. Jugando aprenderá también a relacionarse con los otros niños y desarrollará poco a poco la experiencia consciente de sí mismo.
Calidad en los Juguetes
El organismo sensorio del niño está en esta etapa en proceso de formación, por ello ofrecemos al niño materiales y juguetes de calidad, hechos con materiales naturales, que le ayuden en el desarrollo de sus sentidos.Los juguetes que empleamos están hechos artesanalmente por las maestras y los padres, muchas veces en presencia de los niños, que aprenden así a valorarlos y cuidarlos al haber vivido todo el proceso de elaboración. Los juguetes son siempre sencillos para permitir la actividad interior de los niños y el despliegue de su fantasía creadora: muñecas de trapo, telas de colores, animalitos de lana o madera , cestos de diversos tamaños… también tomamos para los juegos muchos materiales de la naturaleza: piñas, conchas, troncos, cortezas…Para las actividades artísticas usamos materiales no tóxicos hechos con cera de abeja y pigmentos naturales. Para las manualidades empleamos tejidos de algodón, lanas, maderas y elementos de la naturaleza.
La imitación, en su esencia, es más que un simple acto de copiar; es un puente hacia el aprendizaje significativo y el desarrollo integral. Al fomentar un entorno que estimule esta práctica, estamos preparando a los niños no solo para comprender su mundo, sino para convertirse en agentes activos de su futuro.
