tercera clase

Desarrollo del Autoconocimiento

La tercera clase es, a menudo, un año de gran transformación para la identidad individual del niño. Alrededor de los nueve años de edad, ellos experimentan un nuevo sentimiento que se puede expresar con la pregunta: «¿Quién soy yo en relación con los demás y con el mundo?» Los maestros Waldorf identifican esta importante transición y acompañan al niño en la realización de esta transición tan importante en términos del nacimiento de una nueva autoconsciencia en la individualidad de los niños de aproximadamente nueve años. En este momento los niños interiorizan sus sentimientos, a medida que su pensamiento y su hacer en el mundo se vuelven más independientes.

A menudo los niños se vuelven más críticos en esta etapa, están empezando a probar todo y preguntan sobre los más diversos temas. Comienzan a darse cuenta que algún día tendrán que dejar el nido paterno y hacer su propio camino en el mundo.

En este proceso de transición se apoya el plan de estudios. Lo hace mediante la realización de diversas actividades que le permiten al niño tener experiencias significativas a través de las cuales “puede hacerse con el mundo que lo rodea”. Entre las asignaturas de la tercera clase nos encontramos con: la agricultura, la vivienda del hombre, las construcciones, la medida, los oficios antiguos. Los alumnos estudian la construcción de elementos necesarios en la escuela (bancos, muros para canteros, etc), siembran cereales, realizan y cuidan un huerto, hacen pan y otras tareas prácticas concretas. Ellos toman más responsabilidades y de esta manera, pueden ver los resultados de sus esfuerzos.

En clase los niños escuchan las historias del Antiguo Testamento que temáticamente reflejan el momento evolutivo del niño de la tercera clase en la creciente conciencia de sí mismo. Los niños aprenden la medida (distancia, capacidad, peso y tiempo) que les será de gran utilidad en los demás períodos de trabajo de la clase.

Principales Objetivos de Aprendizaje

• Competencias a desarrollar en la clase: Habilidades sociales y del trabajo en la clase: Habilidades para la Vida, la agricultura, la cultura hebrea, construir un modelo a escala, diorama, del «proyecto de la vivienda del hombre» de forma individual.
• Lengua castellano: Cuentos del Antiguo Testamento, habilidades de lectura y escritura independiente, la práctica del dictado, los sustantivos, verbos y adjetivos, escritura en letra cursiva.
• Matemáticas: multiplicación de varios dígitos y se introduce la división larga. Los niños aprenden a medir con instrumentos a partir de la experiencia con su propio cuerpo (Longitud, capacidad, peso y tiempo). Los niños dominar las tablas de multiplicar a través del movimiento y la práctica memorística.
• Ciencias: agricultura, salida de campo a una granja biodinámica, construcción, la vivienda del hombre y los oficios antiguos.
• Movimiento: Los estudiantes tienen un largo recreo y salidas a la naturaleza donde poner en juego el cuerpo y activar la mente en el juego social y la exploración del entorno físico.
• Arte: Pintura, dibujo y modelado de cera de abejas. En los oficios, primera experiencia del modelado con arcilla.
• Pintura y Dibujo: Pintura con acuarela sobre hoja húmeda para desarrollar (más que lo artístico propiamente dicho) la exploración e interacción con los colores y la experiencia estética a través de los mismos.

Asignaturas especiales

• Lengua Extranjera: Alemán, Inglés.
• Trabajo Manual: Tejido a ganchillo.
• Música: Canto, flauta.
• Movimiento: Euritmia, Educación física.

 La Nueva Autoconciencia

Durante esta etapa, los niños comienzan a interiorizar sus sentimientos y a buscar su lugar en el mundo. Se vuelven más críticos, probando diferentes ideas y cuestionando su entorno. Este es el comienzo de un viaje hacia la independencia, donde la noción de dejar el nido familiar se convierte en una realidad cada vez más palpable.

El tercer grado es un período crucial en el desarrollo del autoconocimiento. A través de un currículo diseñado para fomentar la responsabilidad y la independencia, los niños no solo adquieren habilidades académicas, sino que también comienzan a forjar su identidad y su lugar en el mundo. Este viaje transformador los prepara para enfrentar desafíos futuros con confianza y propósito, estableciendo las bases de una vida llena de significado.